老師的謊言:從高中課本拆解「讓美國再次偉大」的虛妄與希望 Lies My Teacher Told Me: Everything Your American History Textbook Got Wrong


  ●迎接「新課綱世代」的全新歷史觀!

美國影史經典《亂世佳人》,其實是種族主義的照妖鏡?
「寄生上流」中的下流味,三重障礙的海倫凱勒說她「聞得到」。
知識分子比較反對越戰?真相和你想的不一樣!
美國的「昭昭天命」,如何影響他們對於瘟疫的看法?

全球暢銷百萬冊,開拓新思維的史學巨作
深入剖析美國人最想遺忘的美國史

如果課本不造神、不偏向特定政黨,
也不美化失敗的政策,
那麼,歷史課要教什麼?

洛溫教授揭露美國歷史教科書的問題,直指其中的錯誤與歧視的論點。愛國主義是謊言的溫床,為了教學生愛國,教科書不惜扭曲史實,對歷史人物歌功頌德,但這麼做,只是扼殺學生獨立思考的能力。

他研究十八本一般美國高中採用的教科書,結果發現這些教科書的觀點很狹隘,書中充斥盲目的愛國主義、對事件理解過度片面與樂觀,有些分析誤人子弟、牛頭不對馬嘴,把有血有肉的人搞得像完人,還刻意跳過某些歷史的關鍵時刻不談,讓某些失控的衝突場面消失。

歷史本是生動而複雜的。如果教科書只顧遮掩事實、美化歷史人物,不只是低估了人民的判斷力,也把人抽離了自己的歷史,失去直面自身錯誤的好機會。

作者針對教科書上書寫的歷史人物與事件,直接提出批評,帶我們重新那段難以啟齒的美國歷史,也展示了歷史複雜與生動的一面,更重要的是,他還分享了改善歷史教育可能的做法,提供讀者反省教育現況的思考方向。

◎歷史是「蓋棺論定」的結論,還是多方觀點的競逐與磨合?▎
  美國歷史不會比英國、俄羅斯、印尼或蒲隆地暴力或壓迫,
  但它充滿的暴力史實也不少。
  要矯正這種感覺良好的歷史,
  並不是要提供感覺不好的歷史,
  而是要誠實地呈現出史實的全貌。……
  若能教導正確的內容,
  第一次感恩節所在時代的議題,
  將能協助美國人的思慮更加周詳且更加寬容,
  而不是朝種族中心主義傾斜。
  ——〈第十二章:歷史這麼教的原因?〉

  ◎追究過去的轉型正義,到底是為誰而轉?▎
  要防止美國例外主義中所謂歐裔美國人是
  上帝所選子民、假藉宗教之名的種族中心主義觀念,
  印第安歷史正是不二良方,
  因為它揭露美國及其前身英國殖民地已經對世界造成的莫大傷害。
  我們不能忘記這一點——
  不是要後悔地沈溺在我們的不當行為中,
  而是要了解並從中汲取教訓,以免再度造成傷害。
  ——〈第四章:紅眼〉

  ◎歷史是人類進步的軌跡,還是必然與偶然的總和?▎
  思考生活品質這類的事情經常被視為人文科學的教育目標,
  但是歷史教科書卻把它們埋藏在光鮮的「進步」光環下。
  歷史教科書沒有明示真正值得憂慮的事,
  甚至沒有提及我們的經濟科技體制對環境的不良影響。
  相反地,它們強調幸好我們的政府反應得當。
  教科書在描述政府的反應,
  主要是環保局的成立時,
  似乎比討論任何持續的環境問題快樂許多。
  ——〈第十一章:進步就是我們最重要的產物〉

  ◎避談社會階級的影響,是一種教育的溫柔還是忽視?▎
  老師或許是出於不想令學生困窘的可敬原因而避談社會階級。
  若是如此,他們的關切受到了誤導。
  我那些並非出身富裕的學生得知階級系統後,
  發現這經驗解放了他們。
  一旦看清使自己的家庭保持貧窮的社會過程,
  他們就不再因處於貧窮而對自己持有負面的看法。
  ——〈第七章:機會之地〉


得獎紀錄
  ★ 榮獲美國圖書獎 American Book Award
  ★ OCC傑出反種族歧視學術獎 Oliver Cromwell Cox Award for Distinguished Anti-Racist Scholarship
  ★ AESA評審大獎 AESA Critics’ Choice Award


口碑推薦
  歷史教師深根聯盟
  楊 翠|東華大學華文系教授
  朱家安|哲學雞蛋糕腦闆
  翁稷安|國立暨南大學歷史學系助理教授
  陳榮聲|武陵高中歷史教師

所有歷史老師、學生和公民都應該讀這本書。—— 美國左派歷史學家 津恩(Howard Zinn)

2015年歷史教師深根盟為反課綱成立之時,本書在臺出版,可說是出版界的超前部署。五年之後,面對108課綱的變動,重新審視本書,特別是作者最後回溯美國教科書的形塑及其影響力,得以讓臺灣社會再度且更成熟的審思教科書中的國族論述,希望透過本書再版的契機,歷史的教與學雙方能夠建立起反省性批判力的視野。——歷史教師深根聯盟發言人  黃惠貞

洛溫告訴我們:歷史的爭議就是當代的爭議。我們不該只學會「我們這一方」的版本,而是要明確了解有哪些爭議出現在哪些地方,我們才知道該如何對待意見跟自己不一樣的人,進一步尋求溝通和妥協。——哲學雞蛋糕腦闆 朱家安    

本書見樹進而見林,以歷史和歷史教育為主體的檢討與思考,應該能給予關心此議題的國人,很重要的幫助與參照。——國立暨南大學歷史學系助理教授 翁稷安

本書內容既新奇又熟悉,重新解讀的美國歷史、相似的教科書問題。台灣不等同於美國,但反省的觀點仍是共通而必要的。——武陵高中歷史教師 陳榮聲  

我真的很喜歡這本書,讓我能在課堂上回嗆我的歷史老師。——高中生讀者X

如果教科書上寫的都是真的,學生會因而討厭自己的國家嗎?——讀者Y

我覺得這本書不會退流行,因為教科書到現在還是一成不變!——高中歷史教師Z


媒體推薦

  優秀的作品!——《今日美國》

  鏗鏘有力、地位重要,甫出版就是經典,當之無愧。——《華盛頓郵報書評》

  揭露了教育的真相,論點極其有力。——Mary Mackey/《舊金山記事報》誠摯推薦


作者簡介

詹姆斯‧洛溫 James W. Loewen

美國著名社會學家,哈佛大學社會學博士,長期關注種族 、民權、勞工等問題,著有暢銷書《老師的謊言》與《謊言遍地美國:歷史景點的問題》(Lies Across America: What Our Historic Sites Get Wrong)等十餘本書。他的最新著作是與蕾貝嘉.史戴佛夫(Rebecca Stefoff)合著《老師的謊言:給年輕讀者》(Lies My Teacher Told Me: Young Readers’ Edition)。

  2012年,美國社會學協會(ASA)特別頒獎給他,感謝他的學術貢獻促進了社會正義,他是第一個獲得這個獎項肯定的白人;同年,美國社會研究委員會(NCSS)也頒發「美國精神獎」給他,該獎項歷年得主有「現代民權運動之母」帕克斯(Rosa Parks)、2002年諾貝爾和平獎得主卡特(Jimmy Carter)、教育家羅傑斯牧師 (Mr. Rogers),這份殊榮得來不易。

  洛溫教授是佛蒙特大學社會學榮譽教授,也在歷史頻道旗下《歷史雜誌》、歷史新聞網(HNN)擔任的特約作家,目前住在華盛頓特區。

譯者簡介

陳雅雲

美國蒙特利學院口譯暨筆譯碩士,英國新堡大學翻譯博士,現任教於新堡大學翻譯研究所,譯作近五十本,包括《一平方英寸的寂靜》、《踏入宇宙的一小步》、《改變世界的簡單法則》、《從零開始》等。


3D_lies_2
老師的謊言:從高中課本拆解「讓美國再次偉大」的虛妄與希望
Lies My Teacher Told Me: Everything Your American History Textbook Got Wrong
作者: 詹姆斯.洛溫 James W. Loewen
譯者: 陳雅雲
ISBN:9789869815901
書號:ZE0142
規格:平裝 / 460頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
初版:2015/02/04,二版:2020/7/29
定價:600元
博客來誠品金石堂Readmoo電子書Kobo
延伸閱讀
為什麼教科書與多數老師,都對「階級」避而不談?